华龙网－新重庆客户端4月25日6时30分（通讯员 杨雪）近年，重庆市永川区与“科大讯飞”联合建成集云计算、人工智能等先进的技术为一体的区级智慧教育平台，对课堂、教学、管理、安全等方面，提供全方位、多途径的信息化服务，现已覆盖永川区136所学校、8300余名教师、14万名学生。
“同学们知道‘金’字的正确笔顺是怎样的吗？让机器为我们动态展示。”在神女湖小学的录播教室，二年级9班的语文课正在进行，罗霞老师来到学生中间，边操作教师机自带的flas课件，边进行笔顺分解的讲解，只见展示内容迅速地由智慧终端投影到电子白板屏幕上，也投射到了每个孩子的平板上，引得学生十分专注。
永川区配齐了设备和信息化教室，触及智慧课堂发挥出应有的教育效果。至今，全区投资23.27亿元，完善智慧课堂中需要的各种基本的建设，建成计算机网络教室186间、班班通教室2377套（含多功能室）、电子图书阅览室207间、直录播教室30间、智慧课堂教室48间、创客教室86间。同时也建起全光纤教育城域网，互联网出口带宽5Gb，确保千兆到校，百兆到班，信息高速路畅通运行。
“永川区打造的智慧课堂颠覆了传统课堂模式，重新定义了新时代下的课堂交互模式，极大地满足了教育教学全场景的使用需求和学生‘因需所学’的个性化需求，增强了学生的学习兴趣和主动性。”区委教育工委书记、教委主任赵德君认为。
作为朱沱镇涨谷改新村小的一名数学老师，胡蓉在任教的头20年，都没有这3年学到的智慧教学技能多。从会使用电子白板、多媒体等现代教育教学设备，到娴熟运用信息化设施、软件进行备课授课，最让胡蓉高兴的是，现在自己只需一部笔记本电脑，借助智慧教育平台，就能展开“足不出户”的教研学习，充实智慧教学能力。
如今，永川城市和农村的老师都能不受地点、空间、时间的限制，在智慧云端变身“学生”，汲取名师教学资源的养分，带动教师教育思想观念的更新和教育教学实力的提升。
永川区还打通了与中央电教馆数字资源的对接，数字教育资源不断扩充，已建成数字教育资源17TB，信息化教学的创新应用不断拓展和深入。同时，永川区以“一师一优课，一课一名师”、“提升工程培训”等活动，加大教育信息化队伍培训规模和力度，通过“引进来、走出去”，重点对肩负信息化领导力的校长队伍、信息技术教学应用的教师队伍、承担运维管理的技术队伍以及信息技术学科教师队伍等“四支队伍”统一集中培训，创设“领导懂、教师会、骨干精”的教育教学良好环境，推动教育者基于数据，关注学生学习过程，持续改善教学行为。
永川区基于云计算、大数据、OA等信息技术的智慧化管理服务应运而生，为促进教育系统不断的提高治理能力和治理水平提供支撑和依据，也引领全区很多中小学校园管理迈入“新高速”。
以兴龙湖中学来说，管理者只需登录永川智慧教育平台的“智慧管理系统”，不管是学校的设备采购和维修、人员调配等大小事务，还是学生的日常管理、查询统计、学籍报表等，以及教师的档案管理、职称结构、学历结构、排课情况、出勤记录，就都能即刻呈现，并生成数据表格、数据分析。
在建立和完善基础教育信息化管理标准的同时，永川区还整合各类教育管理信息资源，建立覆盖全区的教育信息基础数据库，实现用户数据互通，与国家平台做有效对接。依托基础数据库，建成法规与政策、规划与计划管理、学生管理、教师管理、教学管理等应用系统，运用信息技术改革创新教育管理和公共服务模式，优化教育管理与服务流程，大力提高行政管理部门、学校的管理效率。
“教育管理信息化，可以让管理人员从机械重复的数据处理工作中解放出来，从而拥有更多时间与精力去优化教育管理工作；管理系统自动化处理，也避免人为因素带来的数据统计错误，提高工作质量。”区教委相关负责人表示。
华龙网－新重庆客户端4月25日6时30分（通讯员 杨雪）近年，重庆市永川区与“科大讯飞”联合建成集云计算、人工智能等先进技术为一体的区级智慧教育平台，对课堂、教学、管理、安全等方面，提供全方位、多途径的信息化服务，现已覆盖永川区136所学校、8300余名教师、14万名学生。
“同学们知道‘金’字的正确笔顺是怎样的吗？让机器为我们动态展示。”在神女湖小学的录播教室，二年级9班的语文课正在进行，罗霞老师来到学生中间，边操作教师机自带的flas课件，边进行笔顺分解的讲解，只见展示内容迅速地由智慧终端投影到电子白板屏幕上，也投射到了每个孩子的平板上，引得学生十分专注。
永川区配齐了设备以及信息化教室，触及智慧课堂发挥出应有的教育效果。至今，全区投资23.27亿元，完善智慧课堂中需要的各种基础建设，建成计算机网络教室186间、班班通教室2377套（含多功能室）、电子图书阅览室207间、直录播教室30间、智慧课堂教室48间、创客教室86间。同时也建起全光纤教育城域网，互联网出口带宽5Gb，确保千兆到校，百兆到班，信息高速路畅通运行。
“永川区打造的智慧课堂颠覆了传统课堂模式，重新定义了新时代下的课堂交互模式，极大地满足了教育教学全场景的使用需求和学生‘因需所学’的个性化需求，增强了学生的学习兴趣和主动性。”区委教育工委书记、教委主任赵德君认为。
作为朱沱镇涨谷改新村小的一名数学老师，胡蓉在任教的头20年，都没有这3年学到的智慧教学技能多。从会使用电子白板、多媒体等现代教育教学设备，到娴熟运用信息化设施、软件进行备课授课，最让胡蓉高兴的是，现在自己只需一部笔记本电脑，借助智慧教育平台，就能展开“足不出户”的教研学习，充实智慧教学能力。
如今，永川城市和农村的老师都能不受地点、空间、时间的限制，在智慧云端变身“学生”，汲取名师教学资源的养分，带动教师教育思想观念的更新和教育教学实力的提升。
永川区还打通了与中央电教馆数字资源的对接，数字教育资源不断扩充，已建成数字教育资源17TB，信息化教学的创新应用不断拓展和深入。同时，永川区以“一师一优课，一课一名师”、“提升工程培训”等活动，加大教育信息化队伍培训规模和力度，通过“引进来、走出去”，重点对肩负信息化领导力的校长队伍、信息技术教学应用的教师队伍、承担运维管理的技术队伍以及信息技术学科教师队伍等“四支队伍”统一集中培训，创设“领导懂、教师会、骨干精”的教育教学良好环境，推动教育者基于数据，关注学生学习过程，持续改善教学行为。
永川区基于云计算、大数据、OA等信息技术的智慧化管理服务应运而生，为促进教育系统不断提升治理能力和治理水平提供支撑和依据，也引领全区很多中小学校园管理迈入“新高速”。
以兴龙湖中学来说，管理者只需登录永川智慧教育平台的“智慧管理系统”，不管是学校的设备采购和维修、人员调配等大小事务，还是学生的日常管理、查询统计、学籍报表等，以及教师的档案管理、职称结构、学历结构、排课情况、出勤记录，就都能即刻呈现，并生成数据表格、数据分析。
在建立和完善基础教育信息化管理标准的同时，永川区还整合各类教育管理信息资源，建立覆盖全区的教育信息基础数据库，实现用户数据互通，与国家平台进行相对有效对接。依托基础数据库，建成法规与政策、规划与计划管理、学生管理、教师管理、教学管理等应用系统，运用信息技术改革创新教育管理和公共服务模式，优化教育管理与服务流程，大力提高行政管理部门、学校的管理效率。
“教育管理信息化，可以让管理人员从机械重复的数据处理工作中解放出来，从而拥有更多时间与精力去优化教育管理工作；管理系统自动化处理，也避免人的因素带来的数据统计错误，提升工作质量。”区教委相关负责人表示。
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